Miksi minä työpaikkaohjaajaksi?
Opiskelijat ovat tulevia työntekijöitä. Työtä ja ammattitaitoa opitaan työelämässä ja oppilaitoksessa. Työpaikkaohjaaja voi osaltaan vaikuttaa mahdollisten tulevien työntekijöiden ammatilliseen osaamiseen ja hiljaisen tiedon siirtymiseen.
Oppijoiden kautta työpaikkaohjaaja voi saada myös uutta ammatillista tietoa sekä toisenlaista näkökulmaa omaan käytännön työhönsä.
Mitä ohjaajalta odotetaan?
Kannustamista ja eteenpäin tuuppaamista. Opiskelijalla voi olla jo paljon osaamista, aikaisemmin saatua koulutusta ja työkokemusta. Hankittua työkokemusta pidetään koulutuksen suunnittelun ja toteutuksen keskeisenä lähtökohtana.
Mitä työssäoppimisessa arvioidaan?
Ammatillista osaamista, työelämässä tarvittavia sosiaalisia taitoja sekä suunnittelu- ja kehitysvalmiuksia. Lähtökohta on tutkinnon perusteissa esitetyt tavoitteet. Arvioinnin tarkoitus on kehittää ja kannustaa oppijaa.
Työpaikkaohjaajan erilaiset roolit
Rohkaisija, kiinnostuksen herättäjä, hiljaisen tiedon välittäjä.
Ohjauksen tarve on erilainen eri oppijoilla. Työpaikkaohjaajan toiminta vaihtelee oppijan taitotason ja itsenäisen työotteen mukaan. Itseohjautuvuuden kehittyminen on yksilöllistä ja tilannesidonnaista. Muilla elämänalueilla itsenäinenkin oppija saattaa työssä oppimispaikassa olla aluksi hyvinkin riippuvainen ohjaajastaan ja
tarvita ohjaajan tukea ja kannustusta enemmän. Joku toinen taas asettaa itsenäisemmin omia tavoitteita ja tuntee vastuuta omasta oppimisestaan.
Lähde: Anne Mielonen ja Arja Raulahti 2007.
Aikuinen työssä oppijana. Opas ohjaukseen.
Koulutuskeskus Salpaus.